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模拟ICU、VR沉浸式教学……这些兰大新变化是真的酷!

发表时间:2019-11-07 23:27:00  来源:野望文存  浏览:次   【】【】【


沉迷学习,日渐消(fa)瘦(fu)

每天在校园中饭后百步走的小兰

最近又有新发现

医学实验室增添了不少“神器”

你留意到了吗?

跟着小兰的脚步去瞧瞧



第一站:临床技能培训中心

小兰在恪勤楼发现了改造升级的兰州大学临床技能中心、第一医院(第一临床医学院)临床技能培训中心,里面的新设备真是应接不暇。


模拟手术室


模拟重症监护病房(ICU)


妇科检查教室

综合基础训练教室

气道管理教室

模拟腔镜内镜训练教室

PBL教室

心理训练教室

高级综合模拟教学设备

第一医院(第一临床医学院)临床技能培训中心根据教学特点和使用要求,设置了综合基础训练室、模拟手术室、模拟重症监护室、模拟产房、PACS教室等。目前开设《临床技能实验课》,年均教学达到1100学时,培训、考核近2万人。新的培训中心总面积5000平米,拥有内科学、外科学、妇产科学、儿科学、实验诊断学、影像医学等各类临床技能实训教室五十余间,各类设备2300余台件,可进行临床医学专业各专业实践技能教学,为下一步建设智能化的医学模拟教学中心打下了坚实的基础。




第二站:萃英临床技能教学中心

兰州大学第二医院、第二临床医学院萃英临床技能教学中心引进西北首台虚拟现实仿真系统,并应用于临床医学教育,其中数字化教学设备在全国属于领先。

该系统包括沉浸式VR医疗培训系统、多人协同VR医疗教学培训系统及医学影像数据可视化系统三大功能,可以通过三维立体的形式呈现逼真的模拟环境或人体组织,实现解剖结构认知、模拟手术、病理认知、护理技术训练、康复模拟、VR环境下的临床思维训练等操作,并能同时满足30人授课学习或20人自主学习,实现教学效率和效果双提升。



不同区域展示了不同的示范教学要求,让准医生们练就更加专业的医学技能。





技术改变教学哦















  



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实地使用过这些设备的同学们,体验如何呢?



一临床2016级雷程程: 临床技能培训中心的体验度确实不错,比如桡动脉穿刺,我们可以在器材上进行模拟训练,能真实感受到穿刺成功的喜悦。总之现在学校的医学教学环境有了很大改善,更便于我们的学习和实践。”



二临床2015级任丽臻: “刚刚体验完虚拟VR,它首先是讲解3D人体解剖,接着是两个实训项目:新生儿CPR和静脉留置针,操作体验都很流畅,而且感觉比较真实。”



最后

小兰还发现

我们的医学虚拟仿真实验教学平台正式运行啦!



医学虚拟仿真实验教学平台严格遵照“虚实结合、相互补充、能实不虚、开放共享、逐步完善”的原则,积极创设虚拟仿真的实验环境,在尽可能贴近临床真实环境和更符合医学伦理学的方式进行医学教学,有效避免在人体操作上不可及或不可逆,完成真实实验不具备或难以完成的教学功能,同时可以减少人体标本和实验动物的使用量,为医学实验教学多元化改革提供强有力工具;使教学内容在虚拟环境中不断更新,使实践训练及时跟上实践技术的发展步伐,从而培养出高素质毕业生,满足医生岗位胜任力需要。



      人体解剖学3D数字标本教学系统以Frank H.Netter编撰的《奈特人体解剖彩色图谱》为蓝本制作实物标本,通过对实物标本的3D数字化,完全保留了实物标本的所有信息,实现全方位360度展示,可放大细致观察,图像高清,数据专业,结构精准,同时承载更加丰富的中英文双语标注及语音信息、结构注释、临床应用知识点、微课讲解等内容,有效拓展了教学的广度和深度。



近年来

学校加大了对医学教育的投入

有了这些高端又实用的设备

小兰相信医学专业的同学们

一定能够在成为准医生的道路上

走得更快更稳


内容来源 | 医学院 党委宣传部(新闻中心)

兰州大学第一医院 兰州大学第二医院

文字 | 海骁航 苏绮华 苏晓程 常桐

编辑 | 梁钰琦 海骁航 苏绮华 周唱

责任编辑 | 韦世龙

主编 | 肖坤

责任编辑:张梓涵