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2021亚洲教育论坛:大咖云集,思想碰撞,精彩纷呈!

发表时间:2021-09-20 18:09:00  来源:野望文存  浏览:次   【】【】【


9月18日,由中国高等教育学会、中国教育发展战略学会指导,欧美同学会留加拿大分会、高校毕业生就业协会、全国工商联民办教育出资者商会、四川师范大学主办,亚洲教育论坛培训中心、常州大学、北京工商大学、高校毕业生协会教育与产业合作分会承办,成都市博览局、成都市教育局支持的2021亚洲教育论坛年会在成都天府国际会议中心隆重开幕。联合国教科文组织执行局主席章新胜,中国教育学会原会长、北京师范大学原校长钟秉林,中国高等教育学会副会长、国家民族事务委员会原副部长级专职委员管培俊,欧美同学会副会长、亚洲教育论坛秘书长姚望等嘉宾出席,四川师范大学党委书记李向成,校长汪明义出席高等教育分论坛,校党委副书记黄钢威,副校长郭朝辉、王川、蔡光洁出席论坛开幕式和高等教育分论坛。本届大会的主题是“亚洲教育的未来”,论坛采用线上线下相结合的方式进行,共有近三十个国家和地区的900余名代表参会。


论坛开幕式现场


上午9时,2021亚洲教育论坛年会开幕。韩国前总理李寿成、新西兰前总理珍妮·希普利、爱尔兰前总理伯蒂·埃亨、泰国格乐大学校长杨金泉、“英国创意产业之父”约翰·霍金斯、英国牛津大学执行校长理查德·霍博思等,纷纷通过视频云端致辞。成都市人大常委会副主任仰协、中国高校毕业生就业协会会长王路江、中国教育战略学会执行会长孙霄兵、全国工商联民办教育出资者商会会长张杰庭作现场致辞。随后,章新胜、管培俊、姚望,太原理工大学党委书记郑强,同济大学原副校长江波等分别作主旨报告,杜伦大学校长凯伦·奥布莱恩、澳大利亚职业技术教育学院CEO克雷格·罗伯逊、剑桥大学助理校长杰弗里·沃德等发表云端演讲。


论坛开幕式现场


下午,由四川师范大学、亚洲教育论坛、全球教育50人论坛共同举办的高等教育论坛举行,该论坛是2021亚洲教育论坛年会的重要分论坛之一,包括两个平行分论坛,主题分别是“高等教育高质量发展的意蕴与实践”“全球教育创新:重塑全球领导力”,来自英国牛津大学、英国剑桥大学、英国杜伦大学、英国华威大学、美国斯坦福大学、美国哥伦比亚大学、清华大学、北京大学、上海交通大学、华中科技大学、南京大学、深圳大学、浙江大学、中国传媒大学、西南大学、国防大学、香港中文大学、西南交通大学、青海师范大学、西安外国语大学、山西师范大学、四川轻化工大学、天津教育科学研究院等国内外高校领导及教育学院院长、知名专家学者通过线上线下方式作主旨演讲,我校全体在家校领导、中层干部及师生代表参加了论坛。校党委书记李向成、校长汪明义分别在两个分论坛上致辞。


校党委书记李向成致辞


李向成在致辞中代表主办方向出席本次论坛的海内外嘉宾朋友们表示热烈欢迎,向中国高等教育学会、中国教育发展战略学会,向为本次论坛提供帮助和支持的学术界、新闻界的朋友和志愿者表示衷心感谢。他指出,党的十九届五中全会提出 “建设高质量教育体系”的任务要求是我们在新的历史条件下发展教育的总纲领、总方针、总遵循。他认为,在探讨高等教育高质量发展的意蕴和实践时需要关注三个方面,一是高等教育高质量发展是不同地区、不同层次、不同类型高校的全面协调发展二是高等教育高质量发展是系统规划、全面推进的创新性发展三是高等教育高质量发展是着眼全局、立足长远的高质量发展。他强调,高质量发展既不能“短视”,更不能急功近利,要基于对未来大势的分析判断,着眼于国家民族长远需要,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。他期待各位嘉宾畅所欲言、分享真知灼见,共同为推进高等教育高质量发展、为实现中华民族伟大复兴做出新的更大贡献。


校长汪明义致辞


汪明义在致辞中指出,“创新”是大学与生俱来的一种内涵和品质。大学有着孕育创新最肥沃的土壤和追求真理的自由环境,由于学者们创造性的劳动,时常都有新思想的萌芽、新理论的诞生、新技术的推广、新产品的孵化,在不断培养学生创新意识、创新思维、创新能力的过程中,向社会输送一代又一代具有创新品质的时代新人。当前,世界正经历百年未有之大变局,全球教育创新既面临重大机遇,也遭遇巨大挑战。他强调,身处中华民族伟大复兴的关键时期和全面建设社会主义现代化国家的崭新阶段,我们唯有在动荡变革的世界中把握时代机遇、锚定历史方位、坚定未来走向、战胜风险挑战,顺势而为,乘势而上,才能承载起时代赋予高等教育的历史重任,才能为建设教育强国、文化强国、人才强国夯实基础,才能培养中华民族伟大复兴的担当者和人类进步事业的积极参与者,进而在构建人类命运共同体的伟大征程中凝聚力量。


校党委副书记黄钢威,

副校长郭朝辉、王川、蔡光洁出席论坛


分论坛A

“高等教育高质量发展的意蕴与实践”


钟秉林、俞立中、眭依凡作主旨演讲


北京师范大学原校长钟秉林指出,建设高质量的高等教育体系是当前我们面临的一个必然的选择,它既是服务国家高质量发展的战略需要,也是我们国家高等教育发展的时代要求。要满足普及化背景下人民群众多元化、个性化的高等教育需求,优化高等教育结构体系、学科专业结构、治理体系,积极参与国际教育治理。华东师范大学原校长俞立中认为,人才培养是高等教育的根本任务,推进国际化战略、立足本土、拓宽视野是探索多元化人才培养模式改革的积极举措,也是加快中国高等教育发展的一条重要路径。浙江大学高等教育研究所所长眭依凡认为,高等教育知识创新和高层次专门人才培养的基本属性决定了高等教育对国家经济社会发展有着重要的影响,国与国的竞争实际上是高等教育的竞争。高质量的高等教育体系体现在人才培养高质量、知识创新高水平、大学治理高效率。建设高质量的高等教育体系,需要做好一流大学建设和所有大学的内涵式发展。


李晓华、孙华、李志河作主旨演讲


青海师范大学教育学院院长李晓华认为,拓展学术理念、识别教学问题、夯实教育学科知识、践行行动研究、组成研究性学习共同体、保持教学与生活同构的态度等对教学学术至关重要。西安外国语大学高等教育研究所所长孙华认为,知识进化影响大学的发展,每种知识进化都有它自己的进化规律,知识处理分为探索性的、转换应用的和书本知识传递三类。山西师范大学信息技术与智慧教育研究院院长李志河认为,高等教育的信息化的主要特点就是融合当前各类新技术进行有效的知识传播、应用与创新,开发学习者智能以及师生交互和人机交互。清华大学教育研究院党总支书记兼副院长刘慧琴认为,高等教育想要获得高质量发展,就要提高其活力、创新力和竞争力,当前我国高等教育从大国建设转向强国建设,从外延式发展转向了内涵式发展,从注重外在功能的加强注重内在质的回归,这个阶段更注重强调的是质量效果的提升。


黄英杰、李剑萍、卢德生作主旨演讲


四川轻化工大学教育与心理科学学院院长黄英杰提出在危机时代需要开辟新的大学教育伦理实践,传播新的宇宙观、自然观、文化观,走向新的文明。天津教育科学研究院副院长李剑萍指出,高等教育的内涵除了质量和特色,还包括结构,他分享了认识和评估地方大学高质量内涵式发展的十个观点。四川师范大学教育科学学院卢德生教授指出,高质量大学是国家高质量发展的组成部分,高质量大学课堂是高质量大学建设的根基,他从以关键要素串联多层目标、以教改研究促成深度教学、以质量文化引领保障体系三个方面详细阐述高质量大学课堂建设的着力点。


汪明义作主旨演讲


汪明义以《中国大学的四重逻辑:根、魂、梦、路》为题作主旨演讲。他指出,根、魂、梦、路是揭示中国特色社会主义的历史逻辑、价值逻辑、现实逻辑以及实践逻辑。中国模式的世界一流大学应将民族性作为自己的根基,将“全人性、人类型和全球化”作为自己的基本准则,为民族复兴提供力量。他从全面履行国际交流与合作职能、致力于培养具有“天下情怀”和“全球视野”的课程创建、全面履行服务社会职能:服务乡村振兴战略三个方面来阐述了川师大的实践探索。


华南师范大学粤港澳大湾区教育发展

高等研究院院长卢晓中主持分论坛A


英国牛津大学执行校长理查德·霍博思博士,英国剑桥大学助理校长、剑桥大学霍默顿学院院长杰弗里·沃德,斯坦福大学教育学院院长丹·施瓦茨,华威大学副校长顾赛,美国哥伦比亚大学耐挫创新教育研究中心主任、终身教授林晓东分别作云端致辞。


分论坛A现场


分论坛B

“全球教育创新:重塑全球领导力”


赵建华致辞并主持第一阶段主旨演讲


联合国教科文组织高等教育创新中心副主任、全球教育50人论坛理事会副理事长赵建华在致辞中介绍了全球教育50人论坛、联合国教科文组织高等教育创新中心和国际网络教育学院项目的基本情况。他表示,推动全球教育创新,重塑全球领导力,是这次论坛的主题,这个主题很好的呼应了当前全球教育的重点和热点问题。随着智能时代的到来,教育的创新和转型,面临着一些共同的话题,中国在百年未有之大变局中,如何在教育领域发挥领导作用,是我国的教育决策者和实践者需要承担的一个重要的历史责任。只有通过教育创新,培养更多的拔尖创新的杰出人才,才能在高科技领域实现重大突破,让卡脖子和高科技封锁失去意义。中国在扮演全球教育领导者的进程当中,需要破解教育发展过程当中的难题,重塑全球领导力。


黄百炼、王宁、欧阳康作主旨演讲


国家教育行政学院原常务副院长、党委书记黄百炼指出,实现中华民族的伟大复兴,要重视和加强发展文科,重视培养高质量文科人才,解决文科发展存在的问题。在新文科改革中强化文科基础培养,按照三大类人才培养的需要进行专业技能训练,在新文科专业上要做到一专多能。中国电视艺术家协会副主席、中国教育电视台总编辑胡正荣从智慧全媒体、智慧教育、重新定义在线教育三方面做出论述,指出智慧全媒体并非传统电视的延伸,智慧教育具有交互性并在实践探索中提升,在线教育的未来是全媒体在线教育,呼吁重新定义在线教育。上海交通大学人文艺术研究院院长王宁从七个方面对全球化进行概括,并提出“全球人文”这一概念,他认为中国的人文学者不仅要在国际中国研究领域掌握话语权,也要在具有普世意义的基本理论话题的研究方面争得话语权。华中科技大学治理研究院院长欧阳康认为教育既要守正又要创新,学科边界应该更加开放,知识体系应力求全面和达到最新,学术探讨应当更加自由,价值认同应该更加宽容,技术手段应该更加先进,个性特色应该更加鲜明。南京大学艺术学院院长何成洲以高等教育现阶段的反思为出发点,对高等教育如何国际化提出了三个问题并进行了解答,重点围绕中外人文交流进行了详细阐述。四川师范大学教育科学学院傅林教授提出在新形势、新阶段、新理念、新格局下,终身教育体系的构建离不开全民学习型社区的建设。


何成洲、傅林、聂珍钊作主旨演讲


深圳大学海外利益研究院院长、哈佛大学博士丁学良指出,即使在如今疫情情况下他仍鼓励学生出国留学,原因主要在于每一个国家和地区应对疫情的方式方法都不同,需要去亲自体会对比,相互交流分享经验,促进人类命运共同体发展。浙江大学世界文学跨学科研究中心主任聂珍钊认为,文学危机是我们面临的最重要的伦理选择,解决文学危机的研究是一项跨学科的系统基础理论研究,是文学领域的一场根本性革命,需要不同学科的人共同努力,思考文学理论的重构。西南交通大学郭俊教授介绍了我国轨道交通领域颠覆性技术的发展现状、对工程教育的思考和西南交通大学近年来的实践成果,并对工程教育提出三点建议。中国传媒大学副校长段鹏认为5G技术在一定层面上已经以功能为桥梁深入生活的本身,号召人们以富有人文关怀的视角观察5G技术的运用,深刻的对其作用进行思考。国防大学国家安全学院院长唐永胜指出,调整教育体系使其适应当今世界的颠覆性变化,让教育能够增强未来世界发展的可预测性,以此来推动世界向更好更密切的方向发展。西南大学教育学部党委书记王牧华对“高校创新体系是什么”和“如何建设高校创新体系”两个问题做出了深刻阐释。香港中文大学(深圳)实践教授、深圳高等金融研究院政策与实践研究所所长肖耿作了教育与金融的比较研究,强调政府与教育市场合理结合的重要性,号召大家对教育当中政府与市场的角色定位进行深度思考。


王牧华、肖耿作主旨演讲,

西华师范大学副校长李敏主持第二阶段主旨演讲


清华大学文科资深教授、清华大学民生经济研究院院长李强作线上致辞,杜伦大学校长、牛津大学人文学院前院长凯伦·奥布莱恩,哥伦比亚大学教育学院心理学教授、美国国家教育学院院士、美国国家实验心理学院士罗伯特·席格勒分别作云端演讲。


分论坛B现场



往期精彩

校长汪明义寄语2021级研究生:做一名科学精神与人文情怀兼备的学术人

这份“见面礼”,真贴心!

文 | 杨文斌 白晨阳 贺馨逾

刘玉茹 刘元中 徐佳 张静  

图 | 尹顾扬 曹靖雯 李青萤 

罗乙宸 马泉 张海玮 亚洲教育论坛  

来源 | 四川师范大学新闻网

编辑 | 杨泓皓

初审 | 陈雪莲

终审 | 黄娇 徐聪林


-四川师范大学新闻中心通讯社-



责任编辑:张梓涵