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为何上了无数个作文班,孩子作文依然写得一塌糊涂!真相只有一个......

发表时间:2021-05-14 20:01:00  来源:野望文存  浏览:次   【】【】【

家长纷纷来微信,说:“老师,我家孩子作文有问题,我该怎么办呢?”

孩子作文写不好,得分不高,让家长在一旁干着急,也不知道有什么法子可以快速提高。

在我看来作文是需要专项解决的,也就是要集中在我们的具体写作的五个环节当中去解决,也就是我们的审题、立意、选材(内容)、结构语言

当然也有家长在课外报了一些辅导机构,但是提分效果不明显。

为什么很多辅导机构不能彻底解决孩子的作文问题呢?

大致说来其实就是大家教的方法都是背诵好词好句,机械背范文,机械写作;或者是就一个题目、一个题目进行讲解,让孩子学习对应思路和技巧,但孩子学习下来也只是学会了这些题目的写作方法,考试考到其他的或稍微变化的就又写不来了。

我们家长辅导孩子也发现,孩子写作文特别困难,孩子写的文章是拼拼凑凑,毫无章法和逻辑可言,写了半天才憋出一行字来,提笔困难犹如千金之重!

要么写出来就是通篇乏味的流水账,毫无吸引人之处。

我们不禁要问,孩子这写出来的还是作文吗?是孩子没有写作天赋吗?

其实不是的,我们孩子写作过程中的困难体现出的是孩子方法上的问题,是因为孩子不会写,所以写出来的东西才不如人意。这其中的一个关键是我们家长需要把握的,那就是方法的问题。

作文问题整理

最近几天接到很多家长发来的微信,我先把各个年级段孩子的作文问题大致整理一下。

有小学三年级家长找到我,说“娃儿现在主要是写作文恼火得很”,问我有什么好的意见吗?

我就问这位家长清楚孩子目前作文的困难主要在哪吗?

这位家长就回复我说“一喊写作文就不知道怎么下笔,平时看书也比较多,就是对写作文有点恼火!”

昨天中午也收到一位三年级家长的微信,“我孩子今年上小学三年级,写作表达上逻辑比较混乱。”

接着继续反映孩子“75分左右打转,基础知识还是有的,就是写作上提不高。平时聊天语言逻辑是可以的,就是书写作文表达就不行了。”

晚上也收到一位小学四年级家长的微信,给我拍来一张孩子的作文,我看了一下作文的题目是“我的乐园”。

题目:我的乐园

每个人都有自己的乐园,有的是篮球场,有的是满足玩具的房间......你的乐园是什么样子的?在那儿你最爱干什么?这个乐园带给你怎样的快乐?请写下来。要求语句通顺,写出真情实感。

孩子的作文是什么样的呢?

我大致看了一下,总的问题还是比较多的。

第一个标题,还是审题不仔细,已经规定好了题目,却写成了——“爷爷的菜园”。

第二个文章内容和结构安排不好,内容不突出中心,结构头重脚轻;收尾也过于仓促。

还有就是一些语句方面的问题,要注重句子知识;语言不是很流畅;书写也是一个问题哦。

接着我继续回复家长说,“你的乐园是什么样子的?”显然需要用到的是环境描写,因此,孩子要明确什么是环境描写,接着才能进行环境描写,我反问家长这些之前都有做过训练吗?

“在那儿你最爱干什么?”就是要掌握叙述的方法,需要孩子写一件事。

“这个乐园带给你怎样的快乐?”就是谈感受了,就是要点明主旨,它为什么是“我的乐园”。所以我给这位家长最后的总结陈词是,与其说这是一个作文问题,毋宁说这是一个审题问题。

正因为孩子题不会审,不会审题目含义,不会审题目要求,所以就无法做到准确立意,整篇文章就写得主题不明,问题重重。

小学评分标准

我接着说到,孩子作文问题应该围绕我们的考查标准,老师的评卷宗旨进行。

小学段的卷子,老师一般都是看孩子作文的中心突不突出,内容有没有反映中心,充不充实,结构有没有安排好,包括标点段落等这些也都属于结构层面。

还有就是前面说到的语言问题,通顺流畅否,有无错别字等。段与段之间的衔接和前后照应,指代明不明确这些问题。

我们要解决孩子的语文作文问题,就要围绕审题、立意、选材(内容)、结构、语言等主要五个环节进行。

把每个环节的问题解决了,一些方法思路找到了,孩子整个作文就立起来了。孩子作文的问题还是要专项来解决。

是从考场作文的这个五个方面或者说五个环节上着手。把这主要的问题解决了,作文自然写出来就是高分作文了。

如何审题?

这里我们就给大家提出我们审题的一般方法(以初中段为例):

作文都需要审题,我们作文审题的话,他是需要一些方法,比如你要找一个题目,你要找它的题眼,找关键词。还有你要去审题目要,然后你审题眼的时候你该怎么审?

比如说以某某为题,你要看它有什么浅层或深层意义,这些都要去挖掘的,只有充分挖掘这些层面的内容我们才能很好地立意。

如以“考试”为题写一篇作文。孩子是直接写考试吗?那考试有什么含义呢?这些都要审清楚,我们首先想到的是学校的一次考试,普通的一种考试,也可以是什么呢?

也可以是人生的一次考试,是一场较量,这也可以是考试啊!比如说孩子可以写写自己不想做作业,但是觉得自己是学生,应该做作业,这就是一场考试,一场较量。

审题的意思就是需要我们在动笔前把题目和要求读明白,想清楚,出题人的意思是什么,明白了这个,你写出来的作文才能符合题意,基本分才能保证。

简单来说就是三步审题法

第一步:审题眼

从“实”到“虚”,也就从表层含义到深层含义

题目:原来这么简单

题眼:“简单”

意为内容单一或容易理解。

下图所示:

第二步:审其他关键词

审题目/话题的其他关键词

题目:原来这么简单

关键词:“原来”

暗示所写的“简单”并不是普遍认为的事/不被文章主人公一开始认为是简单的事/需写出心态变化的过程

下图所示:

第三步审要求

题目:请以“过程之美”为话题写作文

要求:

(1)题目自拟,文体不限(诗歌、戏剧除外);

(2)注意细节、思想健康;

(3)文中不得出现真实的人名、地名(校名);

(4)字数在600字左右。

如下图所示:

练习——

阅读下面文字,按要求作文。

三种令我充满感激的记忆:一个装满书籍的家,一个在外省乡村度过的童年,一位可以倾诉衷肠的导师。——选自英国著名诗人奥登《染匠之手》

亲爱的同学,毕业在即,回眸往事,令你充满感激的记忆又是什么呢?请用你的生花妙笔,书写出来吧。

请以“令我充满感激的记忆”为题,写一篇不少于600字的文章。

要求:

(1)文体不限(诗歌除外)。

(2)文中不要出现真实的人名、校名。

下图所示:

解析:

一审题眼

“令我充满感激的记忆”这个题目的题眼是什么呢?

题目就是要求写记忆中令我充满感激的一件事,也就是“充满感激”是关键,所以我们把“充满感激”作为题眼。

二审其他关键词 

一个是“我”, 另一个是“记忆”

三审要求

接着我们用思维导图画出“三步审题法”,来加深我们的记忆:

以上所讲的三步审题法适用命题作文、半命题作文和话题作文

当然作文的题目还有一种那就是材料作文,因此我们需要通过阅读材料来提炼中心,抓到要点进行写作。限于篇幅,就不再展开。

简言之审材料作文就有下图所示的三个步骤:

1阅读材料内容、归纳中心

2体会命题者意图

3立意

什么是材料作文?

材料作文指要求考生根据给出的材料(故事、新闻、文段等),进行立意、构思的作文题目类型。材料所反映的中心就是文章中心的来源,不能脱离材料所揭示的中心来写作。

例·材料:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一次,盖达尔旅行时,有一个小学生认出了他,抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧,便说:“先生是大名鼎鼎的盖达尔,为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”

“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的,而我却是随随便便的,那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。

小学生看着盖达尔笑了。

我们对材料作文就要从材料内容出发,阅读完材料内容后,揣摩推测出命题者意图,然后在此基础上立意

如下图所示:

而审材料作文题的方法主要就有诸如提炼中心法、抓关键句法由果溯因法、由物及人法、分析关系法、多向辐射法等。

结语

今天写的内容是作文,近期很多家长前来咨询,我就单独将这些天就家长的问题和我的解答写了出来。

作文提分对于很多学生家长来说是极困难的事,主要原因就是没有方法,既没有迅速提升孩子作文的方法,也没有掌握写好高分作文其本身的方法。

其实归根到一点还是要抓住方法,只有掌握高分作文写作的方法和规律,提升也才能看到希望!

我看到很多家长报了很多作文班,学了很多期,还是不见效果,原因就在于没有根本解决孩子的作文方法规律问题

文章末尾主要以“审题”为例给大家就作文的第一步进行了一个简单展示,揭示作文方法和规律,切实解决孩子的考场作文问题!



 好了,今天就暂时分享到这里了,如果您的孩子有任何学习上的问题,或者是严重偏科,英语成绩差,单词记不住,课文背诵难,语文阅读理解和写作文差,苦学无效等现象。

都可以找我交流,我很高兴为大家解决学习问题,帮助千万学生和家长共同进步!
责任编辑:张梓涵