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必考!教资面试结构化必考题型及经典解析

发表时间:2021-05-13 12:11:00  来源:野望文存  浏览:次   【】【】【

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接下来进入正题:


教师资格证面试结构化答辩题主要由自我认知类、人际沟通类、组织管理类、应急应变类、综合分析类组成。

一、自我认知类

自我认知是考察考生与职位的匹配度,主要从对自我的认知和求职动机两个大维度来考察考生。

【例题及解析】

1.教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业? 

【参考解析】

做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想。我要报考教师这个岗位,并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话,而是因为我非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业。因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都会成为我人生路上不可磨灭的一笔。

教师虽然薪酬不是很高,甚至有人说教师是寂寞的、清贫的,但是我认为教师在精神上是富有的,教书育人,成就桃李满天下的事业是其它行业所不能比拟的,这是一份伟大的事业,是令人尊敬的事业。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧,我愿意守住这片净土。

2.即将要走上讲台的你,自我感觉对教师这一职业,最大的优势和最大的不足分别是什么?

【参考解析】

首先我来说说我的优势。在生活环境和专业背景方面我具有很大的优势。我出生在一个教师之家,爷爷和爸爸、妈妈都是教师,从小耳濡目染,我在很小的时候就立志成为一名老师,所以在报考大学的时候我义无反顾的选择了师范院校。在校期间,我努力地学习各门专业课程和教育理论知识,并且积极参加学校组织的说课大赛、课件大赛等等,不断地提升自身素养。在临近毕业的时候,我在市内的一个中学实习了近三个月,期间的收获颇丰,我开始学着将我的理论知识付诸实践,并在实践过程中不断地摸索经验。

我最大的劣势是经验不足,虽然我参加过三个月的教育实习,并获得了优秀的结果,但是毕竟不是一直站在教育的第一线,所以经验上还是有很多欠缺的。若有幸能走在教学的第一线,我一定会弥补这一不足,努力做一名好老师。

3.师范大学学生小李,6月份分别接到研究生、公务员、公办教师录取通知书。但是在“三喜临门”给他带来了烦恼:选择哪个工作好呢。假如你是小李,怎么办?

【参考解析】

假如我是小李,遇到三喜临门的事情,我首先会感到非常的开心,这毕竟是对我不断努力奋斗的肯定。其次,我会认真分析我的实际情况和我的职业追求来进行选择,我的性格比较开朗活泼,属于纯真可爱的人,有广泛的文艺爱好,而且大学四年中我一直学的是师范专业,所以教师的职业相比公务员来说更适合我;在读研和就业方面,结合家里的实际情况,条件不是很好,我想尽快地就业为家里减轻负担,至于继续深造,我想我今后在有了一定实践基础后还是会考虑的。目前我认为我最适合的就是选择公办教师这一职业。最后,既然做出了选择,我就会一如既往、义无反顾地投身到教育事业中,去实现我人生的梦想。

4.你今天的表现稍显不足,我们不打算录用你。对此,你有什么想说的么?   

【参考解析】

首先我会觉得比较遗憾,今天的表现没有得到各位考官的完全肯定。

但是,我想跟各位考官说说参加这次教师招聘考试的感受。这次招聘考试,我非常重视,在笔试和面试阶段我都做了充分的准备。提升自己的专业素养,找老教师请教,提高自己的教学技能。但可能正是由于太重视了,而导致自己比较紧张,没有发挥出自己的水平。

最后我想说的是,虽然我的表现让各位考官不满意,但是我不后悔为这次考试付出努力,这些理论知识和教学素养都将是我一辈子的财富。我也会继续坚持我的教师之路。最后感谢各位考官的聆听。

二、人际沟通类

人际沟通类题目,主要考查考生与人交往的能力,教师资格证面试中主要考查教师与学生、家长、同事、领导之间的沟通能力。

【例题及解析】

1.刚走上教师岗位,你发现没办法融入到其他老师当中,该怎么办?

【参考解析】

首先,我会以一颗平和的心来面对以上出现的情况,不会因为一时无法融入其他老师当中而影响自己正常的教学工作。

其次,我会反思无法融入其他教师的原因,是否是因为自己是新人,没有主动与其他老教师沟通交流,其他老师不了解我;还是因为自己的工作方式方法问题,影响到了其他老师的工作与教学等,从而导致自己无法融入其他老师。

若是因为自己没有主动融入别的老师,那我会注意主动向其他老师请教,积极参加老师们的集体活动,让其他老师能够了解我。若是因为工作的方式方法,我会改变自己的工作方式方法,多跟其他老师沟通工作与教学,多请教,提高自己的工作与教学的效率,以获得老师们的认可。

最后,在以后的教学中,我会在提高自己的教学能力的同时,多和其他老师交流经验,多向他们请教,为融洽的教学团队贡献自己的一份力量,自己也努力争取早日成为一名优秀的老师。

2.你是某个班的班主任,突然有一天,一位学生家长,气势汹汹地找到你,要求你更换你们班的一位任课老师,对此你怎么办?

【参考解析】

遇到这样的情况,首先我会安抚该家长的情绪。

其次,待家长平静下来,我会对这件事情进行调查,了解原因。我将分别找学生、家长、任课老师等多方面了解情况。若是家长和任课老师之间存在一定的误会,那我就帮助他们进行调解,双方消除误会。

若是双方沟通后,家长仍然要求更换老师,那我会上报校领导,请校领导来定夺此事,期间我会积极配合校领导做好调查工作,将此事很好地解决。

通过这件事情,作为班主任,应多了解教师和任课家长的需求,全面做好班级的协调与管理工作。作为老师,要提高自己的教学,做学生和家长满意的教师。

在以后的班主任工作和教学工作中,我会更加严格要求自己,避免此类情况再次出现。

 

三、综合分析类

综合分析观点类类题目,即是对一种观点或者现象进行综合分析。

【例题及解析】

1.在教学中应遵循“教为主导、学为主体”的原则,对此你怎么看?

【参考解析】

我认为在教学中应该遵循“教为主导、学为主体“的原则。(是对的) 

首先,教学中遵循“教为主导、学为主体”符合新课程改革理念的要求。在教学中,教师发挥主导作用,成为学生的引导者,学生则成为学习的主体,调动了师生的主动性,提高了教学的效率。 

其次,遵循“教为主导、学为主体”的原则有助于学生的全面发展。学生主体地位的体现,促进了学生在德智体美劳的全面发展。(为什么是对的) 

若在教学中不遵循“教为主导、学为主体”原则,是违背新课改理念的传统的应试教育的行为。(不这样做不对) 

所以我认为教师在教学中,都应遵循“教为主导、学为主体”的原则,发挥教师和学生的主观能动性,提高教学的效果。(总结观点)

2.你对在职教师有偿家教的做法怎么看?

【参考解析】 

针对在职教师有偿家教的行为我是不赞同的。(不对的) 

因为,首先在职教师从事有偿家教一直都是明令禁止的。教育部制定的《中小学教师职业道德规范》中明确规定,教师要“自觉抵制有偿家教,不利用职责之便牟取私利。”其次,在职教师有偿家教一定程度上损坏了教师的整体形象;增加了中小学生在求学过程中的不正当竞争。(为什么不对) 

在职教师若平时主动杜绝有偿家教行为,则能净化教育系统的风气,一定程度上减轻学生的课业负担。(反着做是对的) 

所以,作为在职教师应端正态度,将家教变成了解学生帮助学生提高的途径而非赚钱的手段。(总结观点)

3.“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

【参考解析】 

对于学生自己管理自己的观点,不完全赞同,我认为应该辩证地看待。(部分对)

首先,可以让学生自我管理。因为每个学生都希望自己在班集体中得到重视,同时也希望受到老师的信任和尊重。既然学生是主体,那么教师就要敢于放手,让每个学生发挥自己的能力,体验成功的快感,激发他们的积极性。(对的解析)

但是某些阶段的学生身心发展还不成熟,自控能力比较差,并且这个时期的学生对事物的认识还不够深刻和全面。如果放手让学生自己管理自己对学生的成长也不合适。(不对的解析)

所以,学生自己管理自己应在一定的范围内,可以在教师的引导下进行一定范围的自我管理。(总结观点)

4.作为班主任,你发现你的学生偏科,怎么办?

【参考解析】 

学生偏科有很多因素,最主要的有三点:第一是兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好;第三是老师,部分学生因为喜欢某科老师而出现偏科现象。

作为班主任,当我发现学生偏科时,我会给予正确的引导,首先应该让学生了解到学科之间的联系,激发他们的好奇心和学习欲望;其次,对于学生不喜欢的学科我会提醒任课教师注重学习活动的设计,激发学生学习兴趣;最后,在教学过程中我会一视同仁,避免出现偏心导致学生偏科。

5.走在路上,你听到学生说:XX课真没意思。对此,你怎么办?

首先针对这种情况,我不会上去质问学生,我会保持冷静,装作没听见,,避免师生之间的尴尬。

其次,我会反思学生们所说的话,到底是自己的课堂教学原因,还是因为我本人的原因。我会在自己所带班级简单做个小调查,了解学生学习XX课的感受,以及对XX课教学的建议。这样我就可以针对学生的情况去调整自己的教学,增加XX课教学的趣味性,同时我也会利用课上课下的时间多和学生沟通。

最后,在以后的教学中,我会努力做一名受学生欢迎的老师,将XX课堂变成学生欢迎的课堂,我会努力提高自己的理论知识水平和教学技能。

 

四、组织管理类

组织管理类,即要求组织或者计划一种活动方案。

【例题及解析】

1.校领导请你组织一次新教师说课比赛,你准备怎么办?

【参考解析】

作为一名教师,提高自己的教学能力是非常重要的,领导要我组织一次新教师的说课比赛,这不仅有利于新教师教学水平的提高,也能够促进新教师之间的了解,形成良好的工作氛围。我将竭尽全力做好此次工作。

比赛准备阶段,我要向校领导请示此次说课比赛的宗旨与目的,翻查学校相关的资料与档案,此外我还要向经验丰富的老教师请教,从中汲取经验教训,制定相关的比赛规则。在人员确定方面,除了参赛的各位新进老师,我要着重确定本次比赛的评委,并提前做好邀请工作,并确保评委正常的出席。

在物品保障方面,要选定本次比赛的奖品,确保会场音响、麦克风以及投影设备的正常工作。在地点选定方面,我会选择能够容纳多余参与比赛人数的教室,从而不会导致拥挤现象的出现。在时间选择方面,初步将说课比赛的时间确定在周五下午,因为学校一般在周五会提前放学,这样一来能够保障每一位新进教师都能够参与比赛。在完成初步计划之后,我会做好预算方案交予领导审查

比赛实施阶段。我会把工作人员分成各个小组,通过大家通力合作来保障说课比赛的正常有序地进行。期间,会做好相关的后勤保障工作。包括饮水,会场保洁,说课比赛文字、相片以及视频的记录工作等。作为此次活动的负责人,我一定会全程在场,做好各方面的沟通协调工作,针对突发事件做好应急准备,保障将此次说课比赛会能够顺畅进行。

活动结束后。我会将此次说课比赛的资料进行整理,形成新闻稿,并配以图片,发至学校内刊或内网上,用图文并茂的形式让更多人了解此次比赛的情况,从而号召更多教师来参与说课活动,提高本校教师的教育教学能力。做好此次工作的总结,向领导认真汇报,同时汲取其中经验教训。通过负责此次活动使自己能够成长,为能更好地开展以后的工作做好准备。

2.领导让你组织一次集体备课,你要做什么?

【参考解析】

集体备课主要是交流上周教学所得与所失,确定下周教什么。也要制定计划,每次明确一名中心发言人,也就是主备人,这个人在开学之初就应协商确定,可以轮流坐庄,其他教师,特别是新教师,也要熟知教材,积极参与讨论。中心发言人要讲清:(1)每课时知识学习的重点、难点;(2)教法设计,如何突出重点,突破难点,具体一节课,就要讲清楚:讲多少问题?先讲什么?后讲什么?拟采用的主要教学方法。(3)作业设计:做多少练习题、做什么练习题;(4)提出自己的疑虑、困惑,也就是提出需要其他教师讨论的问题。

 

五、应急应变类

应急应变类题目,常常会设置一种非常紧急的情境,重在考查考生的应急应变能力、抗压心理、对轻重缓急的事件进行处理的能力。

【例题及解析】

1.你正在上课有学生打架,你怎么办?

【参考解析】

当代中学生自信、自负、甚至有点自傲,朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想,打架往往是因为彼此抬杠,发生了口角,就认为自尊受到了伤害,一时冲动,从而导致大打出手。

碰到这样的事,教师可以先做一个体育裁判用的“暂停”动作,一是表示讲课暂停,二是要求打架的孩子停下来。此时,全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。在一般情况下,打架的孩子也会暂停下来。这时教师可以用诙谐的语言加以评判“嗬,打起来了。看来矛盾够激烈的。不会比两个国家之间的矛盾更大吧?国际社会的矛盾还要靠谈判解决呢,你们同学之间还有什么解决不了的矛盾?你们先别打了,免得影响大家上课。”在同学们的笑声中,会唤醒打架孩子沉睡的羞耻心, 使其冷静下来。教师继续上课。课后,教师应及时跟进这件事情,了解事情的原委,除了找打架的同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,得出一致的说法,为下一步处理做好准备。在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果,说服其向对方道歉,最终使他们握手言和。

2.当你在上课时,有学生在传纸条,你会怎么办?

【参考解析】

首先,在课堂上为了不影响其他学生继续听课,我会先用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。如果没有引起这名学生的注意,我会边讲课边不动声色地走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他专心听课。

其次,下课后把该名学生叫到办公室,了解他传纸条的原因,并让他了解传纸条不仅影响自己听课,还会影响其他学生听课,让他今后注意认真听讲。

最后,我也会对自己的教学进行反思,为什么会有学生课上走思,在今后的授课中加入一些活动增加学生的参与性,避免该种情况再次发生。

3.作为班主任,你班上的同学突然出现了身体不适的情况,可是你还有两节课要上,领导又要求你交下周课时计划,这时你的朋友又打电话找你借钱急用,你打算怎么办? 

【参考解析】作为一名教师,要有统筹兼顾的能力,在发生多件事情的时候,要有果断处理、合理安排的能力。针对以上情况,我会先把同学送到医院,因为学生的安危是排在第一位的。课我安排其他老师代上。朋友借钱我会联系其他相熟朋友帮忙先借,要交的课时计划我会晚上加班完成。

生活中难免发生各种情况,我们要能够转变思维方式,做到统筹兼顾,保证各项事情的顺利完成。





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责任编辑:张梓涵