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幼师金句30条,这样说孩子才愿意听!

发表时间:2020-10-19 21:04:00  来源:野望文存  浏览:次   【】【】【




好的沟通能够促进亲子情感、促进师幼关系,还能促进孩子的语言表达、思维发展。与人沟通是一门艺术,而与幼儿沟通更是门技术。怎样才能敲开他们小小的心扉,和孩子畅通无阻的交流呢?不妨学学这30句与幼儿沟通的话语吧~





技巧一

熟悉幼儿的名字给予关爱


在幼儿园里,老师呼唤幼儿的名字,幼儿会倍感亲切,觉得自己受到老师的重视。


熟记幼儿的名字是教师与幼儿沟通技巧的第一把钥匙,也是进行沟通的基


?金句示范:

1.让我们为某某小朋友的进步拍拍手。

2.你的名字真好听,你可以大声的再告诉老师你的名字吗?

3.谢谢你XXX帮了我的忙。(强调幼儿姓名)

4.某某小朋友也会举手发言了,大家都为你高兴。


技巧二

选择适当的语言夸赞、鼓励


在沟通过程中,什么样的语言才是适当的语言呢?教师与幼儿沟通时,应该选择幼儿容易听懂的字词句来作为与幼儿交流的媒介,用词要准确,句子表达要完整、具体。


?金句示范:
1.你一心一意地学本领,老师真为你高兴。
2.你这样做我很高兴。(描述具体事件)
3你以后一定还会这样做的。
4.你又改正了一个小缺点,大家真为你高兴。
5.你能点到漂亮的圆点,小朋友很羡慕你。
6.你明天一定会高高兴兴上幼儿园的,对吗?



技巧三

老师眼光要与孩子直接接触


目光的接触本身就是一种交流和沟通。有经验的老师通常能够用目光来和幼儿进行交流,幼儿能通过老师的一个眼神明白老师要说什么。


此外,在与幼儿进行交流与沟通时,教师的视线最好与幼儿平行,最好的办法就是,蹲下来与孩子交流,让孩子感觉老师重视他,与老师处于平等的位置,交流起来更能感觉到老师的关爱。


?金句示范:
1.你能和某某一样,热情地招待客人吗?
2.朋友帮助了你,你一定会说“谢谢”,对吗?
3.请慢慢地说,别着急。
4.朋友有了困难,我想你一定会去帮助的。
5.你愿意和他说声“对不起”吗?
6.你一定很想跟他道歉,是吗?
7.你能大胆、清楚地讲给大家听吗?


技巧四

语调和语速要适当


在沟通的过程中,老师说话的语调对于交流起着重要作用。对于幼儿而言,教师的语言抑扬顿挫会使交流效果更好,更能激起幼儿交流的兴趣和欲望。


同时,与幼儿沟通时的语速要适中,不能太快,也不能太慢,太快容易导致幼儿听得不太清楚,太慢就会使幼儿等得太急,幼儿本有的积极性会降低。交流时的音量也要适当,只要使每个幼儿都能听清楚就可以了。


?金句示范:
1.老师知道,你会把新玩具给大家一起玩的,对吗?
2.你能和朋友商量,画一幅漂亮的图画,真棒。
3.你不光想到自己,还会想到别人,大家都很佩服你。



技巧五

语气要和善


教师与幼儿沟通时,语气是否和善有着至关重要的作用。和善的语气,幼儿听起来会感觉到一丝丝温暖的情意,幼儿也更容易接受。


此外,为了更好地达到沟通效果,教师可以适当制造悬念,让幼儿的注意力更为集中。


?金句示范:
1.别担心,说错了也不要紧。
2.你做得真神气,讲得真不错。
3.你能和别人说得不一样吗?
4.你愿意把有趣的事情讲给大家听吗?
5.你和朋友一起补好了图书,大家很感激你。


技巧六

善于倾听


在语言活动中,我们常常引导幼儿学会倾听,而我们本身却不时会忽视这一点。在与孩子的交流的过程中,我们要作好榜样,用心倾听孩子的心声。


?金句示范:
1.愿意和我说说悄悄话吗?
2.愿意和老师一起交朋友吗?
3.你心里是怎么想的,跟我说说行吗?
4.你心里很难过,愿意告诉我吗?
5.他很伤心,你愿意去安慰他吗?




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责任编辑:张梓涵